PROYECTO LINGÜÍSTICO 

La comprensión lectora es un proceso complejo que incluye la decodificación de la información que se recibe, la construcción de esquemas y la comparación de la información nueva con el modelo que ya existe en la mente del lector. Nuestro proyecto lingüístico pretende facilitar este proceso al alumnado del IES Zoco

ESCRIBIR

"No existen más que dos reglas básicas para escribir: tener algo que decir y decirlo". (Oscar Wilde)

La escritura, tanto manual como digital, forma parte de las actividades diarias en nuestro centro: tomamos apuntes, realizamos actividades escritas, rellenamos formularios. Además, la escritura ofrece una estructura a los conocimientos que nuestro alumnado va adquiriendo. Nuestro proyecto lingüísitico implica a todas las áreas de conocimiento en la enseñanza de esta destreza.

HABLAR

"Saber mantener un discurso oral extenso no es una habilidad que se desarrolle espontáneamente; hay que aprenderla y, por lo tanto, hay que enseñarla"  (M. Vilá y Santasusana)

Nuestro centro desea ofrecer al alumnado recursos y estrategias para facilitar la expresión oral en el aula. Se trata de hablar en interacción social (preguntar dudas, fórmulas de cortesía, etc.), de hablar para aprender los conocimientos propios de cada materia con actitud reflexiva y participativa y, por último, de hablar para aprender a hablar (estrategias para hacer una exposición oral, participar en un debate, ofrecer argumentos a las opiniones, etc.)

ESCUCHAR

"La atención es la aplicación de la mente a un objeto; el primer medio para pensar es escuchar bien". (Jaime Balmes)

Nuestro alumnado pasa gran parte de su tiempo en clase escuchando a su profesor o profesora. Por este motivo nuestro plan lingüística busca ofrecer recursos para que conozcan diversas fuentes y tipologías orales: programas de radio y televisión, montajes audiovisuales, discursos y charlas, anuncios publicitarios orales, canciones, etc.